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영어 책 많이 읽는 학생으로 키우는 읽기 유창성 지도법

영어 책 많이 읽는 학생으로 키우는 읽기 유창성 지도법

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    목차
    1부 읽기 유창성은 무엇인가?
    01장 읽기 유창성의 과거와 현재 그리고 미래 17
    02장 읽기 지도의 네 가지 핵심 구성 요소와 유창성 개발 38
    03장 읽기 표현능력 64
    04장 청소년들의 미래를 좌우할 수도 있다 88
    05장 빠르고 정확하게 읽는 그 이상의 것 108
    06장 단어 해독과 내용이해 사이의 연결고리 132
    07장 초등학생의 읽기 지도 성공스토리 162

    2부 어떻게 지도할 것인가?
    08장 효과적인 영어 낭독 지도는 어떻게 하는가? 199
    09장 7세 수준의 읽기 실력을 보이는 11세 존(John) 218
    10장 효과적인 유창성 개발과 지도 방법 240
    11장 정확성과 이해력을 함께 길러주는 ‘짝과 함께 읽기’ 256
    12장 즐거움이 가득한 읽기 현장, 다 함께 읽기 280
    13장 유창성에 대한 이해와 수업 내용과 연계되는 평가의 중요성 297

    3부 학생마다 다른 출발점, 다양한 지도법
    14장 부모와 함께하는 어린이 유창성 지도 317
    15장 ELL 학생을 위한 읽기 유창성과 이해력 지도 333
    16장 ESL, EFL 학생을 위한 유창성 지도 349
    17장 ELL 학생의 유창성 평가 점수, 무엇을 말해주는가? 371
    18장 읽기를 힘들어 하는 학생들을 위한 맞춤형 낭독 유창성 지도 385
  • 상품 정보 고시

    • 도서명 : 영어 책 많이 읽는 학생으로 키우는 읽기 유창성 지도법
    • 저자 : 티모시 라신스키, 카밀 블라코비츠, 크리스틴 렘즈
    • 출판사 : 뉴로사이언스러닝
    • 크기 : 766g | 166*225*30mm
    • 쪽수 : 403쪽
    • 제품구성 : 낱권
    • 출간일 : 2019년 06월 05일
    • 목차 또는 책소개 : “영어 읽기 유창성의 중요성을 처음으로 알린 책!” 이 책은 유창성이란 무엇이고, 어떻게 가르쳐야 최고의 효과를 낼 수 있는지를 명확히 하려는 목적으로 만들어졌다. 읽기 유창성 지도 분야에서 최고 명망을 가진 학자들을 찾아 유창성과 유창성 지도에 대한 생각을 나누어 줄 것을 부탁했다. 또한 대학과 연구소 그리고 실제 교실에서 읽기 프로그램을 연구하고 가르치는 교수, 혁신적인 연구가, 교사들께도 유창성 지도와 그 평가 방법에 대한 의견을 나누어 주도록 부탁했다. 마지막으로 특별한 지도가 필요한 특수 계층 학생 지도에 더욱 상세한 방법을 알기 위해 관련 전문가를 섭외하였다. 이 책은 세 부분으로 나뉘어 있다. 1부는 유창성을 이해하고, 유창성이 읽기 지도에서 어느 단계에 위치 하는지를 알리는데 초점을 맞추었다. 2부는 매우 넓고 다양한 접근법을 사용하지만, 유창성이 어떤 효과를 가져오는지에 대한 깊이 있는 이해에 도움을 주는 몇몇 유 창성 지도 프로그램과 교실 수업 사례를 집중 조명하였다. 끝으로 3부는 다양한 유형의 학습자들, 특히 유창성 확보가 어려운 학생들을 위한 효과적인 유창성 지도 방법을 살펴보았다.
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책 소개

“영어 읽기 유창성의 중요성을 처음으로 알린 책!”

이 책은 유창성이란 무엇이고, 어떻게 가르쳐야 최고의 효과를 낼 수 있는지를 명확히 하려는 목적으로 만들어졌다. 읽기 유창성 지도 분야에서 최고 명망을 가진 학자들을 찾아 유창성과 유창성 지도에 대한 생각을 나누어 줄 것을 부탁했다. 또한 대학과 연구소 그리고 실제 교실에서 읽기 프로그램을 연구하고 가르치는 교수, 혁신적인 연구가, 교사들께도 유창성 지도와 그 평가 방법에 대한 의견을 나누어 주도록 부탁했다. 마지막으로 특별한 지도가 필요한 특수 계층 학생 지도에 더욱 상세한 방법을 알기 위해 관련 전문가를 섭외하였다. 이 책은 세 부분으로 나뉘어 있다.

1부는 유창성을 이해하고, 유창성이 읽기 지도에서 어느 단계에 위치 하는지를 알리는데 초점을 맞추었다. 2부는 매우 넓고 다양한 접근법을 사용하지만, 유창성이 어떤 효과를 가져오는지에 대한 깊이 있는 이해에 도움을 주는 몇몇 유 창성 지도 프로그램과 교실 수업 사례를 집중 조명하였다. 끝으로 3부는 다양한 유형의 학습자들, 특히 유창성 확보가 어려운 학생들을 위한 효과적인 유창성 지도 방법을 살펴보았다.

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